Ton point du Français

Décrire une personne

Observe ces descriptions de quelques personnages de BD français.

LES CHEVEUX (el pelo)
J'ai les cheveux longs / courts / raides (liso) / frisés (rizado) / ondulés
Je suis blond(e) / brun(e) / roux, rousse

LES YEUX (los ojos)
J'ai les yeux bleus, verts. marron, noirs, grands, petits

LA TAILLE (la estatura, talla)
Je suis grand(e), petit(e), gros/grosse, mince, de taille moyenne, fort(e)

L'ASPECT
Je suis beau/belle, laid(e), jeune, âgé(e), vieux/vieille.

LE CARACTÈRE
Je suis intelligent(e), timide, romantique, courageux/courageuse, malin, triste, content(e), fantastique, sincère, ....

Vie de classe

Je dois	Je ne dois pas
Lèver le doigt pour parler Respecter les autres Utiliser les mots merci et s'il vous/te plaît Être ponctuel Travailler Soigner le matériel	Se lèver sans autorisation Crier Salir la classe Parler pendant que le prof explique Manger en classe Utiliser le portable sans autorisation

Décrire une personne

Décrire une personne
Les cheveux	Il / elle a les cheveux longs, courts, mi-longs Il / elle les cheveux blonds, bruns, châtains, roux, noirs, blancs, gris Il / elle a les cheveux raides (liso), frisés(rizado), ondulés, crépus
Les yeux	Il / elle a les yeux verts, marron, bleus, ronds, bridés (rasgados), grands, petits enfoncés (hundidos), cernés (con ojeras)... Il / elle a les sourcils épais
Le nez (la nariz)	Il / elle a le nez grand, petit, retroussé (respingona), aplati (chata), crochu (aguileña)
L'âge	Il / elle est jeune (joven), âgé (mayor), vieux/vieille (viejo,a) Il / elle a l'air d'avoir la trentaine, la quarantaine... (tiene unos 30, 40 años) Il / elle a un certain âge (de mediana edad)
La taille	Il / elle est grand(e), petit(e), de taille moyenne, fort(e), gros/grosse, musclé(e), mince (delgado), maigre (flaco)
L'aspect	Il / elle est beau/belle, laid/laide (feo,fea), mignon/nne,
Le visage (la cara)	Il / elle a le visage allongé (alargado), ovale, carré, rond
La bouche	Il / elle a une grande, petite bouche Il / elle a les lèvres (labios) fines, charnues (carnosos)
Traits particuliers (rasgos particulares)	Avoir de la barbe / une moustache / une frange (flequillo) / des fossettes (hoyuelos)/ des lunettes / des lunettes de soleil / des taches de rousseur (pecas) / des grains de beauté (lunares) / des tatouages / des piercings...
Le caractère	Il/elle est sympthique, antipathique, génial(e), intelligent(e), généreux(se), radin(e), gentil/gentille etc.
Les vêtements	Il / elle porte un pantalon, une robe, une chemise... etc

JEU : QUI EST QUI? Choisis un personnage et joue avec ton camarade de classe.

La nourriture

La nourriture et les repas

Regarde la vidéo et apprende le vocabulaire des quelques aliments

Regarde la vidéo et apprend le vocabulaire des légumes (verduras)

Regarde la vidéo pour apprendre les fruits.

Les repas de la journée (las comidas del día)
Le petit déjenuer: el desayuno
Prendre le petit déjeuner: desayunar
Le déjeuner: el almuerzo
Déjeuner: almorzar (Je déjeune à deux heures)
Le goûter: La merienda
Goûter: merendar
Le dîner: la cena
Dîner: cenar

Formation du pluriel

Le pluriel des noms et des adjectifs

1. Normalmente añadimos una -s a la palabra que está en singular: un enfant / des enfants.
2. Si la palabra singular termina en -s, -x o -z, el plural se queda igual: une croix / des croix, un pays/des pays, le nez/les nez.

3. Las palabras terminadas en -au, -eau, -eu añaden generalmente una -x para hacer el plural: le manteau / les manteaux , le jeu/les jeux, beau/beaux.
Hay algunas excepciones: bleu / bleus

4. Las palabras terminadas en -al forman el plural cambiando esta terminación por -aux: un journal / des journaux, normal/normaux.
Pero hay algunas excepciones: carnavals, festivals, récitals, chorals, finals, ...

5. Las palabras terminadas en -ail, añaden generalmente una -s pero también hay algunas excepciones: travail/travaux, émail/émaux.

6. Hay palabras que tienen plurales irregulares: un oeil / des yeux, monsieur/messieurs , madame/mesdames...

EXERCICES
1 / 2 / 3 / 4

Discours indirect au présent

El estilo indirecto se conoce en francés como "discours indirect" o “discours rapporté”. Consiste en reproducir las palabras que otra persona ha dicho.

Exemple

Discours direct: Il dit: “ J'ai très chaud” (Él dice: "Tengo calor")

Discours rapporté: Il dit qu'il a très chaud (Dice que tiene calor)

Pour introduire le discours indirect on peut utiliser plusieurs verbes: Dire, affirmer, annoncer, répondre, expliquer, déclarer, demander, conseiller, exiger, etc.

On peut rapporter différents types de phrases:

1. Pour rapporter une phrases affirmative ou négative.

On utilise les verbes: dire, annoncer, affirmer, ...

Il/Elle dit: "J'aime le rock"................. Elle dit qu'elle aime le rock.

2. Pour rapporter une question.

Il y a deux types de questions: fermées (dont les réponses sont uniquement OUI, NON) et ouvertes (qui ont beaucoup de possibilités de réponses). On utilise surtout le verbe demander (preguntar).

Question fermée

"Est-ce que tu es allemand?" ............. Il / elle demande si je suis allemand

Questions ouvertes

Il / Elle me demande : ” Qu’est-ce que tu fais ?” ............Elle me demande ce que je fais

Elle me demande : ” Où vas-tu ?” ...................................Elle me demande où je vais.

Elle me demande : ” Comment es-tu ?” ................Elle me demande comment je suis.

Il demande: "Quelles langues tu parles? ...............................Il me demande quelles langues je parle.

3. Pour rapporter une phrase à l'impératif (un ordre, un conseil...)

On utilise les verbes: demander (pedir), conseiller, dire, exiger...

Le mot qui suit le verbe est DE + verbe à l'infinitif

Elle me dit : ” Fais tes exercices !” ............................... Elle me dit de faire mes exercices.

Présent de l'indicatif (deuxième groupe)

Les verbes du 2e groupe sont ceux qui se terminent par -IR, ils sont peu nombreux. Pour faire le présent on enlève la terminaison -IR de l'infinitif et on ajoute les terminaisons: -is / -is / -it/ -issons / -issez / issent

Exemple: Choisir (Elegir)
Je choisis
tu choisis
il/elle choisit
nous choisissons
vous choisissez
ils / elles choisissent

À ce groupe appartiennent des verbes comme par exemple:

accomplir, agir, grossir, finir, nourrir, obéir, saisir, réagir, trahir.

EXERCICES: 1 / 2 / 3 / 4

Le gérondif

La forme verbale terminée en -ant et précédée de la préposition en s'appelle "gérondif". Le gérondif est l'équivalent d'une phrase subordonnée circonstancielle ayant le même sujet que la phrase principale.

EMPLOIS (usos)

Le gérondif sert à exprimer (el gerundio sirve para expresar) :

La simultaneité

J'ai trouvé mon portable en rangeant ma chambre = J'ai trouvé mon portable pendant que je rangeais ma chambre.
(He encontrado el móvil ordenando mi habitación)

La cause

J'ai pris froid en buvant des boissons trop froides toute la journée = J'ai pris froid parce que j'ai bu des boissons trop froides.
(He cogido frío tomando bebidas demasiado frías todo el día)

La manière

J'ai maigri en faisant du sport.
(He adelgazado haciendo deporte)

La condition

En travaillant dur, vous réussirez = Si vous travaillez dur, vous réussirez.
(Trabajando duro, aprobaréis)

FORMATION

Préposition EN + radical de la 1ère personne du pluriel du présent + -ant

Chanter	Nous chant~~ons~~	En chantant
Manger	Nous mange~~ons~~	En mangeant
Finir	Nous finiss~~ons~~	En finissant
Partir	Nous part~~ons~~	En partant
Faire	Nous fais~~ons~~	En faisant
Se lever	Nous nous lev~~ons~~	En se levant

Exceptions

Avoir – en ayant

Être – en étant

Savoir – en sachant

EXERCICES: (1) (2) (3) (4)

Les articles partitifs

Estos artículos indican una cantidad imprecisa y no se traducen en español.
Exemples:
Je mange du pain = Como pan (es decir una parte)
Nous buvons de l'eau = Bebemos agua (un vaso, dos... no sabemos exactamente cuánta)

	Masculin	Féminin
Singulier	DU	DE LA
Pluriel	DES	DES

Todos estos artículos se transforma en DE en la negación.

Exemples:

- Je mange du poulet (affirmation). Je ne mange pas de poulet (négation).

- Je mange des bananes (affirmation). Je ne mange pas de bananes (négation)

EXERCICES

1. Complète avec un article partitif.

2. Complète avec un article partitif.

3. Choisis l'option correcte.

4. Choisis l'option correcte.

Créativité littéraire

Des mots que nous aimons

Voici notre nuage de mots et maintenant faites vos commentaires, lequel vous aimez le plus et pourquoi? Courage!

Les jours de la semaine

La négation simple

La phrase négative simple

RÈGLE: SUJET + NE + VERBE + PAS

EXERCICES

1. La phrases négative: cinq exercices.

2. Mets les phrases à la forme négative.

Le verbe ÊTRE

Regarde la vidéo et apprends le présent du verbe ÊTRE (ser o estar).

EXERCICES
1. Écris la forme correcte du verbe être.
2. Choisis (elige) la forme correcte.
3. Complète les phrases avec la forme correcte du présent du verbe être.

Le verbe AVOIR

Regarde la vidéo et apprends le présent du verbe AVOIR (haber o tener)

EXERCICES
1. Écris la forme correcte.
2. Choisis (elige) la forme correcte.
3. Choisis la forme correcte.

Exprimer des sensations et des besoins

Expressions avec AVOIR

Expressions avec ÊTRE

Pour réviser le présent du verbe avoir , clique ICI

AVOIR faim / soif: tener hambre, tener sed
AVOIR chaud / froid: tener calor, tener frío
AVOIR raison / tort: tener razón, estar equivocado
AVOIR envie de...: tener ganas de
J'ai envie de prendre un chocolat chaud.
AVOIR besoin de ….: necesitar
Nous avons besoin de ton aide (Necesitamos tu ayuda)
AVOIR sommeil : tener sueño
AVOIR peur: tener miedo
AVOIR honte: tener vergüenza
AVOIR mal à la / au / aux : doler (Exemples)

Pour réviser le présent du verbe être, clique ICI

ÊTRE fatigué(e), malade, content(e), triste, fâché(e), étonné(e), heureux(se)... (Estar cansado, enfermo, contento, triste, enfadado, asombrado, feliz...)

ACTIVITÉS

1. Choisis l'option correcte.
2. Les sensations corporelles.
3. Les émotions.
4. Les sentiments positifis.
5. Les sentiments négatifs.

Moi aussi, moi non plus...

Moi aussi, moi non plus

On répond à une personne par "Moi aussi", quand un approuve son opinion d'une manière positive et on utilise "Moi non plus" quand on approuve son opinion mais à la forme négative.

Exemples:
Marie: J'aime beaucoup les glaces, et toi?
Julie: Moi aussi. (Yo también)
Marie: Par contre je n'aime pas les yaourts.
Julie: Moi non plus (Yo tampoco)

“Moi si”

A l’inverse de “Moi aussi” / “Moi non plus”, vous êtes en contradiction avec ce que la personne vient de dire. Vous n’êtes pas d’accord, vous pensez le contraire.

Exemple :

– Je ne suis jamais allée à Paris.

– Moi si ! (Yo sí) J'y suis allée l'année dernière

“Pas moi”

Vous êtes en contradiction avec ce que la personne vient de dire. Vous n’êtes pas d’accord, vous pensez le contraire.

Exemple :

– La publicité, ça m’énerve beaucoup!

– Pas moi ! Je trouve ça amusant. (a mí no, a mí me divierte)

Bien sûr, c’est la même chose pour :

“Toi aussi”	“Toi non plus”	“Pas toi”	“Toi si”
“Elle aussi”	“Elle non plus”	“Pas elle”	“Elle si”
“Lui aussi”	“Lui non plus”	“Pas lui”	“Lui si”
“Nous aussi”	“Nous non plus”	“Pas nous”	“Nous si”
“Vous aussi”	“Vous non plus”	“Pas vous”	“Vous si”
“Elles aussi”	“Elles non plus”	“Pas elles”	“Elles si”
“Eux aussi”(Pas “Ils aussi” !)S’emploie s’il s’agit uniquement d’homme ou bien s’il s’agit d’hommes ET de femmes)	‘Eux non plus”	“Pas eux”	“Eux si”

Exercices: 1, 2, 3, 4, 5

Journée des Sciences

Ayer día 23 de mayo de 2016 celebramos en el IES Matilde Casanova el día de las ciencias.
Los alumnos y alumnas de 3º de ESO han hecho trabajos sobre inventores franceses y sus inventos. Aquí tenéis el ENLACE para poder ver el vídeo.